皮膚科 王修含醫生

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疾病管制局  CDC傳染病數位學習網 線上課程課後測驗解答

主題：災難及緊急事件應變演習之規劃(100年度)


◎共有10題

問題一
題目：	進行災難演習的原因包含了應付政治與公眾的壓力，向群眾證明單位已充分準備。   (是非題)
選項：	<正解> 是   否
結果：	恭喜您答對了，有概念喔。

問題二
題目：	災難演習的事後評估等演習過後再進行即可。   (是非題)
選項：	是 <正解> 否
結果：	恭喜您答對了，有概念喔。

問題三
題目：	台灣災難演習應該朝更逼真、更接近臨場感的方向改進，才能將災難真正發生時的狀況都預演過。  (是非題)
選項：	是 <正解> 否
結果：	恭喜您答對了，有概念喔。

問題四
題目：	雖然災難演習要避免劇本式的演練，但整體演習的流程和程序仍須要事先製備與構思。   (是非題)
選項：	<正解> 是   否
結果：	恭喜您答對了，有概念喔。

問題五
題目：	災難演習中的指揮功能在台灣通常無法發揮。   (是非題)
選項：	<正解> 是   否
結果：	恭喜您答對了，有概念喔。

問題六
題目：	災難演習中控制者的角色主要負責控制演習現場所有角色的定位和評估。   (是非題)
選項：	是 <正解> 否
結果：	恭喜您答對了，有概念喔。

問題七
題目：	台灣的災難演習牽涉的層級普遍都很高，但技術層面的操作卻多屬於低階的技術面操作。   (是非題)
選項：	<正解> 是   否
結果：	恭喜您答對了，有概念喔。

問題八
題目：	災難現場的狀況通常是「傷病患的數目老是比應變人員多，而應變人員的數量，又比器材多，等到器材 一夠，前述兩類人都不見了」。   (是非題)
選項：	<正解> 是   否
結果：	恭喜您答對了，有概念喔。

問題九
題目：	災難應變評估的困難包含了無法以結果為指標，只能以近似的成效為指標。   (是非題)
選項：	<正解> 是   否
結果：	恭喜您答對了，有概念喔。

問題十
題目：	災難演習中，假傷患在哪一類型的演習中出現即可？   (單選題)
選項：	功能性演練   桌上型演練   狀況劇演練 <正解> 實兵演練
結果：	恭喜您答對了，有概念喔。

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疾病管制局  CDC傳染病數位學習網 線上課程課後測驗解答

主題：認識流感抗病毒藥劑(100年度)

問題一
題目：	以下何者是『流感病毒』的特徵？   (單選題)
選項：	具有套膜   病毒表面只有H抗原與N抗原   冬天是主要的流行季節 <正解> 以上皆是

問題二
題目：	以下何種抗病毒藥物對流感病毒有效？   (單選題)
選項：	Amantadine   Zanamivir (Relenza－瑞樂沙)   Oseltamivir (Tamiflu－克流感) <正解> 以上皆是

問題三
題目：	流行性感冒與一般感冒的比較，何者為對錯誤？   (單選題)
選項：	流感較嚴重，無法工作或上課   流感較容易併發肺炎或腦神經症狀   流感常有全身性症狀如肌肉酸痛 <正解> 以上皆無錯誤

問題四
題目：	有關兒童在流行性感冒傳播上扮演的角色，以下何者是正確的？   (單選題)
選項：	學齡兒童常常是家中流感的傳播者   兒童散發流感病毒數量較多且期間長 <正解> 以上皆是   以上皆非

問題五
題目：	有關『流感』的診斷依據，何者是正確的？   (單選題)
選項：	臨床症狀如感冒症障+肌肉酸痛與倦怠感等   流感病毒培養陽性   流感病毒快速抗原測試為陽性反應 <正解> 以上皆是

問題六
題目：	流感併發重症的條件，以下何者錯誤？   (單選題)
選項：	肺部併發症   神經系統併發症   侵襲性細菌感染 <正解> 以上皆是

問題七
題目：	有關『流感』的可傳染期，以下何者錯誤？   (單選題)
選項：	成人大約在症狀出現後3~5天   小孩則可達到7~10天   兒童較早開始排放病毒，且量較多，時間較久 <正解> 以上皆無錯誤

問題八
題目：	以下有關『流感病毒』的敘述，何者為對？   (單選題)
選項：	<正解> A型流感亦可感染多種家禽與家畜   B型流感亦可感染多種家禽與家畜   C型流感亦可感染多種家禽與家畜   B型流感變異性最大

問題九
題目：	疑似流感病例的檢體採集注意事項，何者是正確的？   (單選題)
選項：	<正解> 採集部位以鼻咽或口咽部為佳   採集扁桃腺部位也不錯   痰液也是很好的病毒培養檢體   以上皆是

問題十
題目：	以下何者非『流感』的特徵？   (單選題)
選項：	常有肌肉酸痛現象 <正解> 主要為空氣傳染   常有學校及家庭內群聚感染   常有倦怠及頭痛現象

問題十一
題目：	有關『流感』的抗原變異種類，以下何者是對的？   (單選題)
選項：	<正解> A型流感有抗原微變(drift)與抗原移型(shift)   B型流感不會有抗原微變與抗原移型   C型流感只有抗原移型   以上皆非

問題十二
題目：	有關Oseltamivir (Tamiflu: 克流感 ) 的敘述，何者正確？   (單選題)
選項：	治療性用藥為，每日2顆，連續5日   預防性用藥為，每日1顆，連續10日   副作用主要為腸胃不舒服 <正解> 以上皆是

問題十三
題目：	流感抗病毒藥物投藥時機，以下何者是正確的？   (單選題)
選項：	症狀出現48小時內服用，效果較好   症狀的減輕以退燒效果最好 <正解> 以上皆是   以上皆非

問題十四
題目：	以下何種抗病毒藥物對 A 型流感病毒有效？   (單選題)
選項：	Amantadine   Rimantadine   Oseltamivir (Tamiflu－克流感) <正解> 以上皆是

問題十五
題目：	有關『流感』的診斷依據，何者是正確的？   (單選題)
選項：	臨床症狀如感冒症障+肌肉酸痛與倦怠感等   流感病毒培養陽性   流感病毒快速抗原測試為陽性反應 <正解> 以上皆是

課程簡介

本課程不適用Firefox瀏覽器，請使用IE瀏覽器。

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主題：手部衛生資料收集、監測與評估

問題一
題目：	手部衛生遵從率稽核表不可直接由下列何者來設計：  (單選題)
選項：	洗手5時機定義   WHO最新洗手稽核表 <正解> 過去臨床操作的習慣

問題二
題目：	洗手相關設備稽核再配合臨床稽查的情況，不能觀察出洗手觀念是否真實應用至臨床現場  (是非題)
選項：	是 <正解> 否

問題三
題目：	醫療照護相關感染佔率配合洗手執行率統計可觀察推行洗手運動是否達降低醫療照護相關感染率之成效  (是非題)
選項：	<正解> 是   否

問題四
題目：	環境清潔度的評估不能作為評估手部衛生成效的方法之ㄧ  (是非題)
選項：	是 <正解> 否

問題五
題目：	透過相關問卷可以評估：  (單選題)
選項：	所推行政策之可行性   洗手教育訓練成效   未來所執行策略之方向性 <正解> 以上皆是

問題六
題目：	洗手耗材方面的統計可觀察院內同仁和病人及其家屬，在非稽核時間時的洗手情形  (是非題)
選項：	<正解> 是   否

問題七
題目：	品質持續改善模式是透過何種方式來達成：  (單選題)
選項：	思考想解決什麼？想實現什麼？   思考如何確認進行的改變是改善   測試 <正解> 以上皆是

問題八
題目：	環境採檢之結果可作為感管師臨床收案菌株的比對對象  (是非題)
選項：	<正解> 是   否

問題九
題目：	洗手認證可確認學員：  (單選題)
選項：	能無誤完成洗手動作   了解洗手五時機   提升洗手的正確性及可近性 <正解> 以上皆是

問題十
題目：	環境採檢所得結果可反應：  (單選題)
選項：	公共區域環境清潔度   臨床收案菌株比對之對象 <正解> 以上皆是

問題十一
題目：	評估手部衛生推行情況，可以藉由下列何種方式來執行：  (單選題)
選項：	資料收集   監測   評估 <正解> 以上皆是

問題十二
題目：	環境採檢之結果可作為感管師臨床收案菌株的比對對象  (是非題)
選項：	<正解> 是   否

問題十三
題目：	環境清潔度評估可選擇藉由採檢各加護中心之：再經由實驗室鑑定、統計及分析。  (單選題)
選項：	公共行政區域   公共區域之治療車於儀器   各病室內外附屬之儀器與物品 <正解> 以上皆是

問題十四
題目：	不可經由量測尋求改善空間及確認改善情況  (是非題)
選項：	是 <正解> 否

問題十五
題目：	環境採檢所得結果可反應：  (單選題)
選項：	公共區域環境清潔度   臨床收案菌株比對之對象 <正解> 以上皆是

問題十六
題目：	洗手認證可確認學員：  (單選題)
選項：	能無誤完成洗手動作   了解洗手五時機   提升洗手的正確性及可近性 <正解> 以上皆是

問題十七
題目：	指標收集的方式，可以用何種方式來進行：  (單選題)
選項：	監測   查核表   實驗室檢驗 <正解> 以上皆是

問題十八
題目：	洗手相關設備稽核再配合臨床稽查的情況，不能觀察出洗手觀念是否真實應用至臨床現場  (是非題)
選項：	是 <正解> 否

問題十九
題目：	透過相關問卷可以評估：  (單選題)
選項：	所推行政策之可行性   洗手教育訓練成效   未來所執行策略之方向性 <正解> 以上皆是

問題二十
題目：	手部衛生遵從率稽核表不可直接由下列何者來設計：  (單選題)
選項：	洗手5時機定義   WHO最新洗手稽核表 <正解> 過去臨床操作的習慣

問題二十一
題目：	洗手遵從率之統計可得知臨床洗手執行的情況  (是非題)
選項：	<正解> 是   否

問題二十二
題目：	藉由監測醫療照護相關感染率可直接得知：  (單選題)
選項：	<正解> 推行洗手運動是否達降低醫療照護相關感染率之成效   手部衛生相關知識了解程度   洗手設備設置率

問題二十三
題目：	洗手5時機指的是：  (單選題)
選項：	接觸病人前、後   乾淨/無菌技術前   曝觸血體液後 <正解> 以上皆是

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主題：醫療照護相關的感染與手部衛生

問題一
題目：	下列何者不是最常見的臺灣醫療照顧相關感染率？  (單選題)
選項：	<正解> 中樞神經系統感染   泌尿道感染   血流感染   呼吸道感染

問題二
題目：	為達有效之手部清潔，正確乾洗手的時間為下列何者？  (單選題)
選項：	5-10秒   10-15秒   15-20秒 <正解> 20-30秒

問題三
題目：	為達有效之手部清潔，正確濕洗手的時間為下列何者？  (單選題)
選項：	10-20秒   20-30秒   30-40秒 <正解> 40-60秒

問題四
題目：	全球醫療照顧相關感染率，何者為正確的敘述？  (單選題)
選項：	在已開發國家中約有5-10%的病患受到感染   加護病房感染率約為30%   加護病房死亡率約為44% <正解> 以上敘述都正確

問題五
題目：	下列何者不會造成醫療照顧相關感染的影響？  (單選題)
選項：	使疾病更嚴重   延長住院天數 <正解> 減少死亡率   增加醫療費用負擔

問題六
題目：	如手上有明顯髒污或血、體液污染時，應選擇何種手部清潔方式？  (單選題)
選項：	酒精式乾洗手 <正解> 使用肥皂或清潔性洗手劑濕洗手   清水洗手   以上皆可以

問題七
題目：	臺灣醫療照顧相關感染之影響包括下列那些因素？  (單選題)
選項：	住院天數延長   增加額外的住院費用   增加病患死亡風險 <正解> 以上皆是

問題八
題目：	下列何者不是執行醫療照護時之洗手時機？  (單選題)
選項：	<正解> 接觸病人周遭環境前   執行乾淨及無菌操作技術前   暴露病人體液風險後   接觸病人後

問題九
題目：	醫療相關感染三要素（感染鏈）包括哪些？  (單選題)
選項：	傳播途徑   感染源   宿主 <正解> 以上皆是

問題十
題目：	醫療人員沒有遵從洗手的時機，原因有哪些？  (單選題)
選項：	工作太忙忘記了   已經有使用手套   皮膚不適 <正解> 以上原因皆是

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疾病管制局  CDC傳染病數位學習網 線上課程課後測驗解答

主題：加護病房之洗手5時機

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