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問題一 | |||||||||||||
題目: | 狂犬病一般的潛伏期 (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題二 | |
題目: |
咬人之犬貓 ,一般應繫留病臨床觀察幾天 |
問題一 | |||||||
題目: | 進行災難演習的原因包含了應付政治與公眾的壓力,向群眾證明單位已充分準備。 (是非題) | ||||||
選項: |
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結果: | 恭喜您答對了,有概念喔。 |
問題二 | |||||||
題目: | 災難演習的事後評估等演習過後再進行即可。 (是非題) | ||||||
選項: |
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結果: | 恭喜您答對了,有概念喔。 |
問題三 | |||||||
題目: | 台灣災難演習應該朝更逼真、更接近臨場感的方向改進,才能將災難真正發生時的狀況都預演過。 (是非題) | ||||||
選項: |
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結果: | 恭喜您答對了,有概念喔。 |
問題四 | |||||||
題目: | 雖然災難演習要避免劇本式的演練,但整體演習的流程和程序仍須要事先製備與構思。 (是非題) | ||||||
選項: |
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結果: | 恭喜您答對了,有概念喔。 |
問題五 | |||||||
題目: | 災難演習中的指揮功能在台灣通常無法發揮。 (是非題) | ||||||
選項: |
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結果: | 恭喜您答對了,有概念喔。 |
問題六 | |||||||
題目: | 災難演習中控制者的角色主要負責控制演習現場所有角色的定位和評估。 (是非題) | ||||||
選項: |
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結果: | 恭喜您答對了,有概念喔。 |
問題七 | |||||||
題目: | 台灣的災難演習牽涉的層級普遍都很高,但技術層面的操作卻多屬於低階的技術面操作。 (是非題) | ||||||
選項: |
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結果: | 恭喜您答對了,有概念喔。 |
問題八 | |||||||
題目: | 災難現場的狀況通常是「傷病患的數目老是比應變人員多,而應變人員的數量,又比器材多,等到器材 一夠,前述兩類人都不見了」。 (是非題) | ||||||
選項: |
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結果: | 恭喜您答對了,有概念喔。 |
問題九 | |||||||
題目: | 災難應變評估的困難包含了無法以結果為指標,只能以近似的成效為指標。 (是非題) | ||||||
選項: |
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結果: | 恭喜您答對了,有概念喔。 |
問題十 | |||||||||||||
題目: | 災難演習中,假傷患在哪一類型的演習中出現即可? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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結果: | 恭喜您答對了,有概念喔。 |
問題一 | |||||||||||||
題目: | 以下何者是『流感病毒』的特徵? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題二 | |||||||||||||
題目: | 以下何種抗病毒藥物對流感病毒有效? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題三 | |||||||||||||
題目: | 流行性感冒與一般感冒的比較,何者為對錯誤? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題四 | |||||||||||||
題目: | 有關兒童在流行性感冒傳播上扮演的角色,以下何者是正確的? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題五 | |||||||||||||
題目: | 有關『流感』的診斷依據,何者是正確的? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題六 | |||||||||||||
題目: | 流感併發重症的條件,以下何者錯誤? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題七 | |||||||||||||
題目: | 有關『流感』的可傳染期,以下何者錯誤? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題八 | |||||||||||||
題目: | 以下有關『流感病毒』的敘述,何者為對? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題九 | |||||||||||||
題目: | 疑似流感病例的檢體採集注意事項,何者是正確的? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十 | |||||||||||||
題目: | 以下何者非『流感』的特徵? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十一 | |||||||||||||
題目: | 有關『流感』的抗原變異種類,以下何者是對的? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十二 | |||||||||||||
題目: | 有關Oseltamivir (Tamiflu: 克流感 ) 的敘述,何者正確? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十三 | |||||||||||||
題目: | 流感抗病毒藥物投藥時機,以下何者是正確的? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十四 | |||||||||||||
題目: | 以下何種抗病毒藥物對 A 型流感病毒有效? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十五 | |||||||||||||
題目: | 有關『流感』的診斷依據,何者是正確的? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題一 | ||||||||||
題目: | 手部衛生遵從率稽核表不可直接由下列何者來設計: (單選題) | |||||||||
選項: |
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問題二 | |||||||
題目: | 洗手相關設備稽核再配合臨床稽查的情況,不能觀察出洗手觀念是否真實應用至臨床現場 (是非題) | ||||||
選項: |
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問題三 | |||||||
題目: | 醫療照護相關感染佔率配合洗手執行率統計可觀察推行洗手運動是否達降低醫療照護相關感染率之成效 (是非題) | ||||||
選項: |
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問題四 | |||||||
題目: | 環境清潔度的評估不能作為評估手部衛生成效的方法之ㄧ (是非題) | ||||||
選項: |
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問題五 | |||||||||||||
題目: | 透過相關問卷可以評估: (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題六 | |||||||
題目: | 洗手耗材方面的統計可觀察院內同仁和病人及其家屬,在非稽核時間時的洗手情形 (是非題) | ||||||
選項: |
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問題七 | |||||||||||||
題目: | 品質持續改善模式是透過何種方式來達成: (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題八 | |||||||
題目: | 環境採檢之結果可作為感管師臨床收案菌株的比對對象 (是非題) | ||||||
選項: |
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問題九 | |||||||||||||
題目: | 洗手認證可確認學員: (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十 | ||||||||||
題目: | 環境採檢所得結果可反應: (單選題) | |||||||||
選項: |
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問題十一 | |||||||||||||
題目: | 評估手部衛生推行情況,可以藉由下列何種方式來執行: (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十二 | |||||||
題目: | 環境採檢之結果可作為感管師臨床收案菌株的比對對象 (是非題) | ||||||
選項: |
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問題十三 | |||||||||||||
題目: | 環境清潔度評估可選擇藉由採檢各加護中心之:再經由實驗室鑑定、統計及分析。 (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十四 | |||||||
題目: | 不可經由量測尋求改善空間及確認改善情況 (是非題) | ||||||
選項: |
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問題十五 | ||||||||||
題目: | 環境採檢所得結果可反應: (單選題) | |||||||||
選項: |
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問題十六 | |||||||||||||
題目: | 洗手認證可確認學員: (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十七 | |||||||||||||
題目: | 指標收集的方式,可以用何種方式來進行: (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十八 | |||||||
題目: | 洗手相關設備稽核再配合臨床稽查的情況,不能觀察出洗手觀念是否真實應用至臨床現場 (是非題) | ||||||
選項: |
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問題十九 | |||||||||||||
題目: | 透過相關問卷可以評估: (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題二十 | ||||||||||
題目: | 手部衛生遵從率稽核表不可直接由下列何者來設計: (單選題) | |||||||||
選項: |
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問題二十一 | |||||||
題目: | 洗手遵從率之統計可得知臨床洗手執行的情況 (是非題) | ||||||
選項: |
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問題二十二 | ||||||||||
題目: | 藉由監測醫療照護相關感染率可直接得知: (單選題) | |||||||||
選項: |
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問題二十三 | |||||||||||||
題目: | 洗手5時機指的是: (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題一 | |||||||||||||
題目: | 下列何者不是最常見的臺灣醫療照顧相關感染率? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題二 | |||||||||||||
題目: | 為達有效之手部清潔,正確乾洗手的時間為下列何者? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題三 | |||||||||||||
題目: | 為達有效之手部清潔,正確濕洗手的時間為下列何者? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題四 | |||||||||||||
題目: | 全球醫療照顧相關感染率,何者為正確的敘述? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題五 | |||||||||||||
題目: | 下列何者不會造成醫療照顧相關感染的影響? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題六 | |||||||||||||
題目: | 如手上有明顯髒污或血、體液污染時,應選擇何種手部清潔方式? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題七 | |||||||||||||
題目: | 臺灣醫療照顧相關感染之影響包括下列那些因素? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題八 | |||||||||||||
題目: | 下列何者不是執行醫療照護時之洗手時機? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題九 | |||||||||||||
題目: | 醫療相關感染三要素(感染鏈)包括哪些? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十 | |||||||||||||
題目: | 醫療人員沒有遵從洗手的時機,原因有哪些? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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疾病管制局 CDC傳染病數位學習網 線上課程課後測驗解答
主題:認識流感疫苗
題庫問題一至十五:請見Part I--傳染病數位學習網答案-天花疫苗接種訓練(1) |
問題一 | |||||||||||||
題目: | 有關天花的敘述何者正確? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題二 | |||||||||||||
題目: | 接種天花疫苗部位的酒精消毒應採以下何種方式? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題三 | |||||||||||||
題目: | 天花疫苗使用哪一種針頭進行接種? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題四 | |||||||||||||
題目: | 天花的病原體為以下何種微生物? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題五 | |||||||||||||
題目: | 種牛痘對天花可產生免疫反應,是因為牛痘疫苗含有何種成分? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題六 | |||||||||||||
題目: | 天花疫苗適合接種於以下哪一個部位? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題七 | |||||||||||||
題目: | 天花疫苗是使用何種方式接種? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題八 | |||||||||||||
題目: | 接種天花疫苗的傷口敷料應幾天更換一次? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題九 | |||||||||||||
題目: | 天花會經由哪種方式傳染? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十 | ||||||||||
題目: | 天花的致死率為百分之多少? (單選題) | |||||||||
選項: |
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問題十一 | |||||||||||||
題目: | 我國於西元幾年停止接種天花疫苗? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十二 | |||||||||||||
題目: | 以下何者為天花的併發症? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十三 | |||||||||||||
題目: | 天花接種成功,會出現哪些局部症狀和表徵? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十四 | |||||||||||||
題目: | 如何確認天花疫苗已成功地接種? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十五 | |||||||||||||
題目: | 有關天花病毒的特性敘述,何者不正確? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題一 | |
題目: |
當『放射人員』執行X光照射技術時,先將移動式X光機推至病人單位,準備好鉛屏後,放射人員洗手將片匣置於病人背部合適位置,洗手後進行X光照射,其中2次洗手時機各為? |
問題一 | |||||||
題目: | 資料本身不須符合常態分佈,皆能使用推移圖,進行統計流程管制。 (單選題) | ||||||
選項: |
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問題二 | |||||||
題目: | 不可歸因原因變異, 存在於穩定的流程或系統中,代表某種程度可接受的變異。 (單選題) | ||||||
選項: |
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問題三 | |||||||||||||
題目: | 執行TQIP的效益及收穫? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題四 | ||||||||||
題目: | 管制圖與推移圖的比較,下列何者為錯? (單選題) | |||||||||
選項: |
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問題五 | |||||||
題目: | SPC是指從提供醫療服務過程中去蒐集資料加以統計分析,從分析中發掘製程的異常,立即採取修正使製程恢復正常 (單選題) | ||||||
選項: |
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問題六 | |||||||||||||
題目: | TQIP指標的分類,下列為非? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題七 | ||||||||||
題目: | 當資料為連續資料時,下列何者為錯? (單選題) | |||||||||
選項: |
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問題八 | |||||||
題目: | 外部醫療品質指標(如TQIP、THIS),其指標只收集病人個案之個別資料, 再由醫院層級資料之長期監測,評估醫療照護的適切性及尋求品質改善空間 (單選題) | ||||||
選項: |
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問題九 | |||||||
題目: | 當資料本身符合常態分佈時,方能使用管制圖,進行統計流程管制。 (單選題) | ||||||
選項: |
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問題十 | |||||||||||||
題目: | 管制圖的基本原理與目的為? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十一 | |||||||
題目: | 資料本身不須符合常態分佈,皆能使用推移圖,進行統計流程管制。 (單選題) | ||||||
選項: |
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問題十二 | |||||||||||||
題目: | 為加強指標資料收集的正確性及完整性方法,以下描述何者為是? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十三 | ||||||||||
題目: | 對於管制圖的選擇,下列何者是錯誤? (單選題) | |||||||||
選項: |
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問題十四 | |||||||||||||
題目: | 對SPC描述,下列何者不正確? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十五 | ||||||||||
題目: | 影響資料收集的正確性及完整性原因? (單選題) | |||||||||
選項: |
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問題十六 | |||||||
題目: | SPC常用的工具包含推移圖、管制圖、直方圖、柏拉圖及特性要因圖。 (單選題) | ||||||
選項: |
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問題十七 | |||||||
題目: | 醫療品質指標如果只經由數字比較來判定品質好壞,易引導醫院操弄數字,以符合外界的需求,失去醫院內部持續自省、精進品質的動力 (單選題) | ||||||
選項: |
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問題十八 | |||||||||||||
題目: | TQIP特性為? (單選題) | ||||||||||||
選項: |
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問題十九 | |||||||
題目: | SPC常用的工具是指推移圖、管制圖。 (單選題) | ||||||
選項: |
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問題二十 | |||||||
題目: | 可歸因原因變異, 存在於穩定的流程或系統中,代表某種程度可接受的變異。 (單選題) | ||||||
選項: |
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問題二十一 | |||||||
題目: | 資料本身必需符合常態分佈,方能統計流程管制,以利進行異常事件管制。 (單選題) | ||||||
選項: |
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問題一 | |
題目: |
某甲於今(2010 )年 8 月1 日 拿到1 張溫度監視卡,其鋼印數字為 9031 ,對該監視卡之敘述,下列何者為非? |